【编者按】在武汉经济技术开发区军山小学，教育是一场以心印心的温暖旅程。这里的教师，是童心的守护者，也是智慧的点燃人——他们让数学在游戏中苏醒，让科学在探索中绽放，让音符承载勇气，让色彩自由说话。他们俯身倾听每一颗稚嫩心灵的低语，用耐心等待每一次成长的拔节，是他们让校园成为童年最安心、最鲜活的成长场。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉）军山小学美术教师丁思的每一天都像“拆盲盒”。这份惊喜，一半来自她深爱的美术学科，另一半，则藏在孩子们天马行空的创意中。从教十二年，她将一场职业的“意外”酿成了坚定的热爱，用“玩中学，玩中教”的理念，守护着每一份童心的独特表达。
从“意外”到“热爱”的奔赴
“是‘意外’与‘热爱’的双向奔赴，让我成为一名教师。”丁思这样概括自己的起点。曾经的她，向往北上广的职场生涯，认为教师工作“一眼望到头”。然而，自2013年9月踏上讲台，她的想法被迅速“推翻”。
“作为小学美术老师，我的日常像拆盲盒一样充满期待。”她发现，惊喜藏在学科与孩子的互动里：用树叶拼贴秋天，用彩纸折出动画角色；更藏在孩子们“不按常理出牌”的创意中，比如执意要画一个“晚上发光的蓝色太阳”。这些课堂上的暖心瞬间，不是精心设计的环节，而是孩子们用童心和真诚送给她的礼物，让她“越热爱越幸运”，并决心将此作为终身奋斗的事业。
“玩”出来的教学智慧
“美术课没有‘标准答案’，只有‘玩得开心’和无限可能。”丁思的教育格言，落地为“生活元素+兴趣驱动”的教学法。她将造型、色彩等知识点，自然融入学生熟悉的文具、玩具和校园场景中。
这份游刃有余的背后，是一条主动破茧、不断拓宽能力边界的成长之路。刚入职时，学校师资紧缺，这位“初生牛犊不怕虎”的新人，勇敢承接了从美术到综合实践等多种课程。她坦言那时是“大包小包扛资料，灰头土脸改流程”，在对比与煎熬中，逼着自己花更多时间查资料、磨流程。
最大的转变源于思维方式的革新。从前，她为找一个适配的教程会“疯狂搜索”；现在，她变化为“如果需要，我会尽可能自己去学习、设计脚本、录教程、做微课。”这种从“向外求”到“向内造”的转变，让她在2020年开通了个人公众号与小红书，分享创作过程，收获了众多同道者的关注。她感慨：“正是那些咬牙坚持的日子，让我在不停做事、不停感悟中，把职业熬成了事业。”
最珍贵的幸福印记
在丁思心中，好老师的底色是“耐心与共情”。她认为，好老师要能“看见”孩子的情绪，有“共情”的温度，并懂得如何引导。
她职业生涯中最珍贵的幸福回忆，并非来自获奖，而是担任班主任那几年与孩子们深度相伴的时光。一起排练运动会方阵、策划班会、解决突发状况……在这些并肩作战的日子里，她收获了超越师生的亲密。“学生会把心底的小秘密悄悄告诉我，会在我疲惫时递上一张暖心的小纸条。”这种被孩子全然信任、彼此成就的感觉，成为她坚定前行的强大力量。
对于未来，她对自己期待能保持“慢慢来”的清醒，持续打磨课堂，成为“温暖且智慧的引路人”。对学生，她则没有“必须搞出优秀作品”的硬性要求。“在美术世界里，‘不一样’才是最珍贵的。”她只愿孩子们能放下焦虑，享受表达的过程。她相信，这份在艺术中收获的自信与勇气，将成为孩子们未来面对任何挑战时的“软铠甲”。【责任编辑:何青】
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